教師

我最近覺得，如果真的有 "作育英才" 的 "幻想"，做法有兩個。第一是 "俯首甘為孺子牛"，去教小學，中學已經太遲了。第二是 "教他們的父母"。

兩個都不是我有能力做的，所以都係得個講字。

幾乎所有香港的父母，都只會希望子女萬般 "舞" "藝"，樣樣皆能，好讓能夠在親友前炫耀，又或者可以報到一些 "好" 學校。這種方法培養出來的孩子，大多是交際能手，兼且會擁有令人難以置信的自信心和表演慾。這些在商業社會裏都是優點。但這只是單方面的發展。

到他們大了的時候，可能發覺身邊盡是差不多的人。要 "脫穎而出"，可能就有點困難了。

也許他們會覺得，做個普通人就可以了，但人始終是人，每個人慢慢地都會有自己想做的事情，而這些事情，卻通常是他們做不到的。

與此同時，他們會看到身邊有些 "怪人"，這些 "怪人" 在做他們想做的事！然後開始想：為什麼我不行？

比較一下自己和 "怪人" 們的心路歷程，發現原來 "怪人" 們自有他們的一套。

要均衡地發展，不能只著重某一方面。除了學習和玩耍之外，應該還要預留一點時間，讓子女們自己決定怎樣 hae。呆坐又好，做下 "街童" 又好。父母應該做的是提供適當的輔導和少量的金錢，讓他們找尋自己的興趣，而不該是自小灌輸一種興趣給他們，又或是阻止他們擁有某一興趣。密不透風的一天，不叫多姿多采，而是慘無人道。

但好像 "下一代" 全都是這樣教出來的。他們長大了，真的會懂得怎樣控制自己的時間嗎？真的會知道怎樣去達成自己的目標嗎？他們會懂得探索嗎？由小至大，甚麼都是父母安排的。

我的父母剛好相反，他們從來不會過問我的學業，也不會為我安排任何東西，和別的父母和現在的父母實在大不同 (不過，他們會反對我做某些很正常的事情)。所以，我在書裏看見 100 年前的人 (有太多的例子了，不能盡錄) 如何著重 "家教"，我會有很羨慕的感覺。

知識和技藝，永遠是學不完的，"叻仔叻女" 通常唔會乜都識。但如果他懂某樣東西，他就真的懂得很透徹，至少比正常人要透徹好多。

例如，已前 d 人文筆好好。他們的下一代，讀書好叻。再下一代呢，吹水好叻，所以是商業天才。然後再下一代，打機好叻。打機好叻果班人 ge 下一代，到底係點樣架呢？完全想像唔倒，亦都唔敢想像。

我地老 ge 時候，後生 ge 就係哩堆人，又或者係佢地 d 仔女。到時唔好話要佢地讓座，佢地分分鐘同你爭位坐。拎住部 NDS / PSP 之類 ge 野，一入地鐵就坐低埋頭苦幹，無視身旁的一切。

終於明白為甚麼我見人地嚮地鐵打 NDS 會覺得咁反感。