古意瀰漫

畢竟 public holiday 就是 public holiday。由昨晚開始一直隨心所欲，明天大概亦一樣。

昨晚買了柏拉圖的《斐多》 (可以更名為蘇格拉底之死嗎？)，也開始讀了，是英漢全譯本，但哲學家的文字總是很拗口，看著那些 "三重否定" 的句字，有時要大費周章才看出所以然來。總覺得這類 "談生論死" 的文字小看怡情，多看無益。三數本，足矣！Already QEDed！

為了不誤墮百多年來 "尊西人若帝天，視西籍如神聖" 的心態，昨晚故意找了些詩詞來看看。選了兩篇來抄，幫助記憶。詩為李白的 "宣州謝朓樓餞別校書叔雲"，而詞則選了李後主的 "浪淘沙"。今晚稍嫌硬筆用勁太急和太猛，故意找來毛筆玩玩。抄寫過後，還不太懂 "蓬來文章建安骨" (>.0) 是甚麼意思，hehe..

上網找找謝朓是何許人，原來又是一個猛人，甚至不少人竟認為李白 "一生低首謝宣城"。

我覺得，我們讀的那個中學課程把文學從文化和歷史裏分割了出來，實在太奇怪了。要引起學生興趣，多說點故事就行了。大概任何學科也一樣吧。

賞玩了點詩詞之後看了數頁《幼學瓊林》。古人的 general education，的確令人不得不服。我多學了多少個成語呢？喜歡這三段：

"雪花飛六出，先兆豐年；日上已三竿，乃云時晏。蜀犬吠日，比人所見甚稀；吳牛喘月，笑人畏懼過甚。望切者，若雲霓之望；恩深者，如雨露之恩。"
"披星戴月，謂早夜之奔馳；沐雨櫛風，謂風塵之勞苦。事非有意，譬如雲出無心；恩可遍施，乃曰陽春有腳。"
"勢易盡者若冰山，事相懸者如天壤。晨星謂賢人寥落，雷同謂言語相符。"

所以卜卜齋其實比現時的小學其實也有不少優勝之處。時代自然是一去不復返的，不過，每當想起這些不見了的民俗文化，總是有點惆悵。是不是至少也要用另一種模式把這些逝去的事物保存呢？為甚麼國際化一定要等同西化？同樣也是世界遺產，為甚麼不能加入一點來自中國的養份？

活在這片土地上，真的可以完全忘掉本來某些優良的文化嗎？真的 "此間樂，不思蜀也"？

這個 cultural void 如果不去填補，中國還存在嗎？人們還配做廿一世紀的人嗎？上個世紀以來的 "進步"，到底是那門子的進步呢？就在於有了冷氣、核彈、互聯網？

不過，除了靜觀其變，又有甚麼好幹？

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所以今早去了唱 K。而明天則會去打 basketball 和 badminton。假期，就應該享受人生。腦筋傷過了，心不安也理得了。